Muy bueno

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Gracias por el artículo.

Cita de: Tirador en 14 feb 2014, 19:05
Quizás no en clase de Historia, pero en algún sitio deberia de aprenderse sobre esas personas mal recordadas... estoy hablando de pequeños heroes, de personas que lucharon con honor por lo que creian, no de (y perdonadme si rozo un poco el tema político) "salvapatrias" y otras gentes similares.

Totalmente de acuerdo con Tirador. Estas historias no deberían olvidarse, menos mal que de vez en cuando Arturo Pérez-Reverte escribe sobre alguna.

En realidad, aunque otros héroes si pueden estar olvidados, éste no es el caso:

Por una Real Orden de 1848 se dispuso que hubiera perpetuamente un buque en la Armada con el nombre de Martín Álvarez. Por otra Real Orden de 4 de julio de 1878 se estableció que el nombre de Martín Álvarez figure constantemente en la nómina de revista de la Primera Compañía del Primer Batallón, sito ahora en el Tercio de Armada de San Fernando (Cádiz), nombrándole el coronel en la revista de comisario.

Otros cosa bien distinta es como dicen, que parece políticamente incorrecto que estas historias se den a conocer más allá del ámbito castrense.

Yo soy partidario de explicar por llamarlo de alguna manera, la macrohistoria a través de microhistorias. Si lo sucedido a Martín Álvarez se explica en clase como entrada a las relaciones españolas en esa época, los conflictos, etc...  Estoy seguro que lo asimilan mejor los alumnos, se les quedaría de una manera inconsciente.

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Y otro dato historico curioso, hablando de infanteria de marina. ¿Sabían uds que la primera infante de marina mujer del mundo era española ?
http://es.wikipedia.org/wiki/Ana_Mar%C3%ADa_de_Soto

La historia es cuando menos curiosa. Sobre todo por el final.

Cita de: prosi en 14 feb 2014, 21:59
Y otro dato historico curioso, hablando de infanteria de marina. ¿Sabían uds que la primera infante de marina mujer del mundo era española ?
http://es.wikipedia.org/wiki/Ana_Mar%C3%ADa_de_Soto

La historia es cuando menos curiosa. Sobre todo por el final.

Lo que nos lleva a la también desconocida y aún más interesante "monja alférez"

http://es.m.wikipedia.org/wiki/Catalina_de_Erauso

La verdad es que Reverte es bueno escribiendo; tiene sus cosas pero es claro.

Respecto a la educación es una pena que no se estudien personajes de la historia militar o política. Me consta que en distintos colegios hacen trabajos monográficos sobre personajes de la literatura, de las ciencias, de la música, etc; y me parece positivo, pero echo en falta algún trabajito sobre Bismarck, Blas de Lezo, Azaña o Durruti. A su manera son personajes historicos que aportan bastante al conocimiento.

Cita de: generalinvierno en 15 feb 2014, 13:59
La verdad es que Reverte es bueno escribiendo; tiene sus cosas pero es claro.

Esto es verdad.

En cuanto a lo estudiarlo en los colegios... ahora mismo apenas se llegan a estudiar los siglos XIX y XX porque no llegan las horas, como para ponerse a estudiar vidas de personas. Triste, pero es lo que hay, y con cada reforma educativa empeora. De todas formas, y aún siendo aficionado a la historia militar, creo que hay cosas que tienen preferencia.

Por propia experiencia, y fuera de curriculum, los jovencitos hacen trabajos monográficos sobre Vivaldi, Ghandi, Velazquez, T.A. Edison, etc. Y lo cierto es que esta muy bien, aprenden cosas que no se limitan a lo estrictamente necesario y curricular. Pero en este caso particular yo soy partidario de incluir entre estos trabajos a personajes no solo de la historia militar, sino más bien política. Los niños no saben quien fue Pizarro, ni Carlomagno ni Abderraman III, por poner personajes que influyeron (y mucho) en nuestra historia.

CitarQuizás no en clase de Historia...

Pues si a mi me hubieran contado alguna batallita de estas, en lugar de obligarme a memorizar como un lorito listados de tratados (sin entrar en lo que significaban esos tratados) o de reyes (sin saber ni quienes eran ni que hicieron), a lo mejor me hubiera interesado un poco mas la Historia en el instituto, donde ocupaba el podium del tedio junto al Latin y la Filosofia. No he llegado a interesarme por la historia (la de verdad, la que explica como y porque hemos llegado hasta aqui) hasta casi la treintena, y entonces me ha tocado estudiarla por mi cuenta. Mucho habria que hablar y debatir sobre la "metodologia" de la clase de Historia (y vistos los resultados de nuestros alumnos de instituto hoy en dia, de la metodologia de todas las clases en general).

Yo en su día, en un instituto que estaba de prácticas, para explicar la guerras púnicas les monté una batalla en 15mm de romanos y cartagineses. Fue un éxito total, no ya solo que se divirtieran jugando sino que se esforzaron en hacer murales y hacer de guías a los alumnos de otras clases para explicarles las guerras púnicas. Hasta el par de alumnos peyeros que apenas aparecían por clase no se perdieron ninguna de esas clas w.
Por otro lado en mi época de instituto me tocó una profe de historia "pacifista"  que nos dijo que no la gustaba explicar nada relacionado con guerras, así que nos tocó estudiar la guerra civil española, la primera guerra mundial, la segunda...  Por nuestra cuenta, en fin, sin comentarios...

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Partiendo del punto de que aún aquí se considera la Historia como algo rígido y, por desgracia, fácil de manipular sectariamente, habria que empezar a imbuir la idea de que no es así, la Historia es algo dinámico donde no tan sólo hay que ver los hechos que ocurrieron, sino tambien que es lo que podria haber pasado de haberse dado otras decisiones por parte de los personajes implicados (pensad un poco p.e. si Carlos II, en vez de testar sobre el Borbón, lo hubiese hecho sobre el Habsburgo...) lo que diria tambien conocer a esos personajes.Y sí por degraccia tambien, la Historia Militar está muy discriminada... pero para mí, deberia de considerarse todo como Historia, pues en muchos periodos, se mezcla y entrecuza los hechos sin poder diferenciar cada cosa si es un ámbito civil o militar.