Cita de: Romo en 10 May 2008, 11:34

Las mismas que sigues sin poner en los post no? 

¿Puedo ponerme quisquilloso con tu mensaje?
Es que tengo ganas de ejercer de morderador hoy

Cuando dejes de inventarte palabras 

Es decir, un Crom... poooor ejemplo

Achantar existe en el idioma real:

achantar.

1. tr. Acoquinar, apabullar, achicar a alguien.

2. prnl. Abstenerse de intervenir en algún asunto por cautela o maliciosamente.

3. prnl. Callarse resignadamente o por cobardía.

4. prnl. coloq. Aguantarse, agazaparse o esconderse mientras dura un peligro.

5. prnl. coloq. conformarse (? reducirse).

Así que no es del cani norteño

hoygan, y pq no avia encontrao llo antes este post    conloqe mestoy riendo!!      

Y yo me pregunto, ¿toda esta pandilla pretenden llegar a la universidad o algo? O sea, no sé, en mis tiempos de universitario con la mitad de esas joyitas te tiraban el examen cuanto menos (y soy de ciencias puras). Obviamente, con tres palabros de esos, el examen de la asignatura correspondiente en selectividad suspenso seguro, por lo menos así era hace 10 años.

Aserix, lamentáblemente la educación ha cambiado desde entonces a marchas forzadas... y hacia abajo.

Crom, tampoco es para tanto...
Algunos estamos más cualificados que estudiantes de hace 10 años, y eso lo sé por experiencia. Si es cierto que el nivel ha bajado, muy posiblemente por la poca motivación del alumnado y del profesorado, los cuales (ambos colectivos) ven la enseñanza como un trabajo y una obligación más que como una forma de aprender (tanto los unos como los otros) y una forma de compartir.
Te puedo poner el ejemplo de mi clase, en la que a 2 días de comenzar los finales tengo 2 asignaturas en las que NO he terminado el temario, y otras tantas en las que vamos apurados de tiempo...

Yo soy de los que cree que la culpa está en todos los niveles, tanto en el de los estudiantes, como en el de los padres, como en el de los profesores y en el de los políticos. Todos tenemos la culpa del sistema educativo que tenemos actualmente.

Y lo dice alguien que tiene una media alta, que habla un inglés fluido y que se horroriza al ver que la gente en 2º de bachiller de ciencias no sabe formular el peróxido de hidrógeno (el agua oxigenada), no sabe que es un puente de hidrógeno y a duras penas consigue comunicarse en inglés. Y de eso, la culpa la tienen los alumnos, no los profesores (más que nada, porque en algunos casos son los mismos que los míos...)

Pentaro en que universidad estudiaste? Porque en la de Cádiz (Ingenieria) acabamos los temarios y eso que tenemos fama de flojos